Zes scholen in de Noordelijke Drechtsteden werkten al jaren samen aan het versterken van hun techniekonderwijs. Elke school was volop in beweging, met eigen doelen, voortgang en projecten. Maar wat ontbrak, was het overzicht: wat gebeurde er tussen de scholen? Waar zaten de overeenkomsten, de blinde vlekken of kansen? De samenwerking bestond uit losse puzzelstukjes, zonder samenhangend beeld.
De vraag achter de samenwerking
Het netwerk Sterk Techniek Onderwijs (STO) in de Noordelijke Drechtsteden is ambitieus: samen zorgen voor duurzaam, krachtig techniekonderwijs in de regio. Toch worstelden ze met een bekende uitdaging in netwerksamenwerkingen: hoe houden we zicht op het geheel, zonder dat het een verantwoordingscircus wordt?
De vraag die de projectleider stelde was helder: hoe maken we inzicht en eigenaarschap collectief, zonder het proces te vertragen met rapportages?
Onze op maat gemaakte aanpak: dialoog als vliegwiel
In plaats van een nieuw registratiesysteem of standaard monitoringsinstrumenten, kozen we voor de kracht van het gesprek. Samen met de projectleider ontwikkelden we een aanpak waarin de dialoog het instrument werd voor inzicht.
We startten met het ophalen van input bij projectcoördinatoren van de verschillende scholen: waar staan jullie, wat zijn jullie doelen, wat lukt en wat schuurt? Vervolgens brachten we deze input terug in de stuurgroep. Niet als terugkoppeling, maar als uitnodiging tot reflectie. Tijdens een gezamenlijke sessie gingen stuurgroepleden én projectcoördinatoren met elkaar in gesprek. Over elkaars keuzes, de verschillende werkwijzen, en vooral: de gezamenlijke ambities en uitdagingen.
Deze aanpak bracht beweging. Niet top-down, maar juist horizontaal en verbindend. Geen beoordeling, maar een spiegel. Zo ontstond er ruimte voor gezamenlijke inzichten en nieuwe verbindingen.
De rol van Buro Hebe: gids en procesontwerper
Buro Hebe vervulde een begeleidende én ontwerprol. We hielpen bij het vormgeven van het proces, stelden de juiste vragen en creëerden een veilige setting waarin iedereen kon reflecteren zonder oordeel. Onze systemische bril en focus op eigenaarschap zorgden ervoor dat het gesprek niet verzandde in details, maar juist het grotere geheel zichtbaar maakte. We bewaakten het proces en brachten structuur aan in de complexiteit, zonder de energie eruit te halen.
Resultaten: van losse initiatieven naar gezamenlijk perspectief
- Inzicht in elkaars activiteiten en voortgang
- Bewustzijn van gezamenlijke opgaven en doelen
- Versterkt eigenaarschap bij zowel projectcoördinatoren als stuurgroep leden
- Meer onderling vertrouwen en betrokkenheid
- Een netwerk dat niet alleen samenkomt, maar zichzelf versterkt
De beweging die werd gemaakt? Van losstaande kennis naar een gezamenlijke kennisbasis van de praktijk. Niet omdat het moest, maar omdat de verbinding er wás.
“ Soms is de verleiding groot om te meten, turven en afvinken. Maar echte samenwerking vraagt om ruimte voor reflectie. Wij ontwierpen dat gesprek, zodat het netwerk zichzelf kon versterken.”
– Jacqueline Blaak, adviseur Buro Hebe
“ We doen hartstikke veel, maar weten van elkaar niet precies of we het goede doen en het goede goed doen. Fijn dat we met deze aanpak zicht kunnen houden op onze gezamenlijke doelen.”
– Albert de Zwart, Projectleider Sterk Techniek Onderwijs Noordelijke Drechtsteden
Meer weten over deze aanpak?
Werk jij ook aan doelen in een complexe samenwerking? En wil je net als STO Noordelijke Drechtsteden van los naar gezamenlijk? Neem contact met ons op. We denken graag met je mee!
