|
Bij Buro Hebe heb ik de afgelopen jaren regelmatig de mogelijkheid gekregen om als interim-directeur of interim-teamleider tijdelijk mijn kwaliteiten ter beschikking te stellen aan scholen die veelal een organisatorisch vraagstuk hebben.
Of het er nu om gaat scholen te helpen bij het realiseren van hun strategische doelen, een bijdrage te leveren aan het oplossen van crises, het managen van lastige verandertrajecten of tijdelijk het fort versterken, mijn inzet als interimmer kenmerkt zich door aanpakken én doorpakken. Daarnaast sta ik bekend als een professional die zich in de context snel inwerkt en iets teweegbrengt door energie uit te dragen en verbinding te maken.
Bij de start van elke interim-opdracht neem ik altijd ruim de tijd om de collega’s te leren kennen. Door in gesprek te gaan met medewerkers en leidinggevenden dwars door de organisatie heen, kom ik erachter wat de vraag is achter de vraag (oftewel waar het bij de interim-opdracht echt om draait). Voor mij zijn er drie factoren die mijn effectiviteit als interimmer vergroten:
Tijdens de afgelopen interim-opdrachten ben ik uitdagingen aangegaan binnen de directie als het gaat om de onderlinge samenwerking. Daarnaast heb ik docenten de consequenties van hun claim op meer autonomie helpen aanvaarden, waardoor eigenaarschap nemen een dieperliggende betekenis kreeg. Vanuit verschillende invalshoeken is er een beroep gedaan op mijn expertise, ervaring en vaardigheden.
Als onderdeel van de afronding van iedere interim-opdracht presenteer ik een set van aanbevelingen om te bestendigen wat ik in gang heb gezet. In mijn rol als interimmer zorg ik ervoor dat ik onafhankelijk en objectief met afstand blijf kijken naar de school met haar bijbehorende dynamiek en ambities. Om het team mee te krijgen, wat bij mijn interim-opdrachten het belangrijkste is, volg ik de lijfspreuk van de Chinese filosoof Lao Tzu: ‘to lead people, walk behind them’
| Deel |
|
